Υπολογιστής Δείκτη Αναγνωσιμότητας

Κάθε τύπος αναγνωσιμότητας σε ευρεία χρήση συνδυάζει μόλις δύο βασικά σήματα: ΜΗΚΟΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ (οι μεγαλύτερες προτάσεις είναι πιο δύσκολες στην παρακολούθηση) και ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑ ΛΕΞΕΩΝ (οι μεγαλύτερες ή πολυσύλλαβες λέξεις είναι πιο δύσκολες στην επεξεργασία). Οι τύποι διαφέρουν στον τρόπο με τον οποίο μετρούν αυτά τα σήματα (μέτρηση συλλαβών έναντι μέτρησης χαρακτήρων) και στον τρόπο με τον οποίο τα σταθμίζουν στο τελικό αποτέλεσμα.

• Το Flesch Reading Ease χρησιμοποιεί συλλαβές ανά λέξη + λέξεις ανά πρόταση, με κλίμακα 0-100.
• Το Flesch-Kincaid χρησιμοποιεί τις ίδιες εισόδους αλλά δίνει ως αποτέλεσμα μια σχολική βαθμίδα των ΗΠΑ.
• Τα Gunning Fog και SMOG χρησιμοποιούν ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ (3+ συλλαβές) ως δείκτη δυσκολίας των λέξεων.
• Τα Coleman-Liau και ARI χρησιμοποιούν ΜΕΤΡΗΣΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΩΝ αντί για συλλαβές — είναι πιο εύκολο να αυτοματοποιηθούν.

Ο υπολογιστής βαθμολογίας αναγνωσιμότητας εκτελεί και τα 5 σε πραγματικό χρόνο καθώς πληκτρολογείτε, ενώ εμφανίζει επίσης τις υποκείμενες μετρήσεις (λέξεις, προτάσεις, συλλαβές, σύνθετες λέξεις, μέσο μήκος πρότασης) ώστε να μπορείτε να δείτε τι καθορίζει τη βαθμολογία.

Η Ευκολία Ανάγνωσης Flesch (τύπος του Rudolf Flesch, 1948) είναι η πιο ευρέως αναφερόμενη μέτρηση αναγνωσιμότητας. Τύπος: 206.835 − 1.015 × (λέξεις/προτάσεις) − 84.6 × (συλλαβές/λέξεις). Το αποτέλεσμα είναι μια βαθμολογία 0-100 όπου ΤΟ ΥΨΗΛΟΤΕΡΟ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΕΥΚΟΛΟΤΕΡΟ.

Τυπική ερμηνεία:

• 90-100 πολύ εύκολο (5η τάξη)
• 80-89 εύκολο (6η τάξη)
• 70-79 αρκετά εύκολο (7η τάξη)
• 60-69 απλά αγγλικά (8η-9η τάξη)
• 50-59 αρκετά δύσκολο (10η-12η)
• 30-49 δύσκολο (πανεπιστήμιο)
• 0-29 πολύ μπερδεμένο (μεταπτυχιακό)

Για γενικό ψηφιακό περιεχόμενο που απευθύνεται σε ενήλικες στις ΗΠΑ, στοχεύστε στο 60-75. Τα διαφημιστικά κείμενα και οι εφαρμογές καταναλωτών κυμαίνονται στο 70-85. Τα ακαδημαϊκά κείμενα συνήθως βαθμολογούνται με 30-50.

Το Yoast SEO επισημαίνει την Ευκολία Ανάγνωσης Flesch ως την προεπιλεγμένη μέτρηση αναγνωσιμότητας στο πρόσθετό του για το WordPress — επομένως το περιεχόμενο που είναι βελτιστοποιημένο για SEO τείνει να στοχεύει σε Flesch 60+.

Η Βαθμίδα Flesch-Kincaid (Kincaid et al., 1975, Πολεμικό Ναυτικό ΗΠΑ) μετατρέπει την αναγνωσιμότητα σε σχολική βαθμίδα των ΗΠΑ. Τύπος: 0.39 × (λέξεις/προτάσεις) + 11.8 × (συλλαβές/λέξεις) − 15.59.

• Αποτέλεσμα 8.0 σημαίνει ότι ένας μαθητής 8ης τάξης μπορεί να το διαβάσει.
• 12.0 = τελευταία τάξη λυκείου.
• 16.0 = τελευταία τάξη πανεπιστημίου.
• 20.0 = μεταπτυχιακό.

Το Υπουργείο Άμυνας των ΗΠΑ, η IRS, πολλές πολιτειακές υπηρεσίες μηχανογράφησης και οι περισσότερες κυβερνητικές υπηρεσίες των ΗΠΑ χρησιμοποιούν το Flesch-Kincaid για να διασφαλίσουν ότι τα δημόσια έγγραφα είναι προσβάσιμα — οι στόχοι είναι συνήθως η 8η τάξη ή χαμηλότερα. Ο «Νόμος περί Απλής Γραφής του 2010» το καθιέρωσε επίσημα για τις ομοσπονδιακές υπηρεσίες.

Ο υπολογιστής Flesch-Kincaid παράγει τη βαθμίδα εκπαίδευσης παράλληλα με τους άλλους 4 τύπους· ο ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ και των 5 είναι συνήθως ο πιο αξιόπιστος ενιαίος αριθμός για τη λήψη συντακτικών αποφάσεων.

Ο Δείκτης Gunning Fog (Robert Gunning, 1952) αναπτύχθηκε ειδικά για την επιχειρηματική συγγραφή και παραμένει ο αγαπημένος των επαγγελματιών της σύνταξης. Τύπος: 0.4 × [ (λέξεις/προτάσεις) + 100 × (σύνθετες λέξεις / συνολικές λέξεις) ]. 'Σύνθετες λέξεις' = λέξεις με 3+ συλλαβές, ΕΞΑΙΡΟΥΜΕΝΩΝ των κοινών καταλήξεων -ing/-ed/-es και των κύριων ονομάτων. Το αποτέλεσμα είναι τα ΧΡΟΝΙΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ που απαιτούνται για να κατανοηθεί το κείμενο με την πρώτη ανάγνωση.

• Οι περισσότερες επιχειρηματικές εκδόσεις στις ΗΠΑ στοχεύουν στο 11-13 (πρώτο έτος λυκείου έως πρώτο έτος πανεπιστημίου).
• Το περιοδικό Time έχει μέσο όρο 11.
• Η Wall Street Journal έχει μέσο όρο 12-13.
• Τα ακαδημαϊκά περιοδικά βαθμολογούνται με 16-20.

Ο υπολογιστής του δείκτη Gunning Fog χρησιμοποιεί την τυπική εφαρμογή με εξαίρεση καταλήξεων ενσωματωμένη στον μετρητή συλλαβών.

Ο δείκτης SMOG (Simple Measure of Gobbledygook) από τον G. Harry McLaughlin (1969) είναι ο τύπος επιλογής για έγγραφα υγειονομικής περίθαλψης και κυβερνητικά έγγραφα επειδή προβλέπει το επίπεδο τάξης που απαιτείται για 100% ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ (σε σύγκριση με τον Flesch-Kincaid που προβλέπει περίπου 75% κατανόηση). Τύπος: 1,0430 × √(σύνθετες λέξεις × 30/προτάσεις) + 3,1291. Όπου «σύνθετες λέξεις» = λέξεις με 3+ συλλαβές.

Το CDC, το NIH, το Υπουργείο Υγείας και Ανθρωπίνων Υπηρεσιών των ΗΠΑ και τα περισσότερα τμήματα υγείας πολιτειών των ΗΠΑ στοχεύουν σε SMOG ≤ 8 για περιεχόμενο που απευθύνεται σε ασθενείς. Το NHS του Ηνωμένου Βασιλείου στοχεύει σε SMOG ≤ 9 για φυλλάδια πληροφοριών ασθενών.

Ο υπολογιστής μας για τον δείκτη SMOG χρησιμοποιεί τον αυθεντικό τύπο του McLaughlin του 1969 — το αποτέλεσμα είναι συνήθως 1-2 μονάδες υψηλότερο από τον Flesch-Kincaid για το ίδιο κείμενο (ο SMOG είναι συντηρητικός επίτηδες).

Ο δείκτης Coleman-Liau (Meri Coleman και T.L. Liau, 1975) και ο αυτοματοποιημένος δείκτης αναγνωσιμότητας (ARI) (Senter and Smith, 1967, Πολεμική Αεροπορία ΗΠΑ) παρακάμπτουν και οι δύο την αναξιοπιστία της μέτρησης συλλαβών χρησιμοποιώντας ΜΕΤΡΗΣΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΩΝ αντί αυτού.

• Τύπος Coleman-Liau: 0,0588 × L − 0,296 × S − 15,8, όπου L = μέσος όρος γραμμάτων ανά 100 λέξεις, S = μέσος όρος προτάσεων ανά 100 λέξεις.
• Τύπος ARI: 4,71 × (χαρακτήρες / λέξεις) + 0,5 × (λέξεις / προτάσεις) − 21,43.

Και τα δύο αποδίδουν επίπεδα τάξης σχολείου ΗΠΑ. Οι δείκτες Coleman-Liau και ARI είναι οι προτιμώμενοι τύποι όταν αξιολογείτε κείμενο με πολλούς τεχνικούς όρους, κύρια ονόματα ή επινοημένη ορολογία — επειδή η μέτρηση συλλαβών σε αυτές τις λέξεις είναι ευρετική και επιρρεπής σε σφάλματα, ενώ η μέτρηση χαρακτήρων είναι ακριβής. Τα περισσότερα αυτοματοποιημένα εργαλεία χρησιμοποιούν προεπι-λεγμένα τον Coleman-Liau όταν η ανάλυση συλλαβών είναι δαπανηρή.

Διαφορετικοί τύποι περιεχομένου έχουν διαφορετικά ιδανικά σημεία (sweet spots) επιπέδου ανάγνωσης.

• ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ & EMAIL: τάξη 5-6 (Ευκολία Ανάγνωσης Flesch 75-85). Μέγιστη εμβέλεια, άμεση ανάγνωση με μια ματιά.
• ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ & MARKETING: τάξη 7-8 (Flesch 65-75). Αυτό είναι το ιδανικό σημείο SEO σύμφωνα με την έρευνα των Backlinko, Yoast και SurferSEO. Το περιεχόμενο με κορυφαία κατάταξη καταλήγει σταθερά εδώ.
• B2B ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ & ΛΕΥΚΕΣ ΒΙΒΛΟΙ: τάξη 9-10 (Flesch 50-65). Το επαγγελματικό κοινό ανέχεται ελαφρώς πιο πυκνή γραφή.
• ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗ: τάξη 10-12 (Flesch 40-55). Οι ειδικοί του κλάδου αναμένουν ορολογία.
• ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ: τάξη 14-18 (Flesch 20-40). Μην βελτιστοποιείτε την ακαδημαϊκή πεζογραφία προς τα κάτω στην 8η τάξη — διαβάζεται από ειδικούς.
• ΝΟΜΙΚΑ & ΙΑΤΡΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΑ ΣΥΓΚΑΤΑΘΕΣΗΣ: τάξη 6-8 υποχρεωτική από πολλές δικαιοδοσίες.

Το εργαλείο αξιολόγησης αναγνωσιμότητας μας σάς βοηθά να προσδιορίσετε ακριβώς ποιον στόχο πετυχαίνετε.

Κατάταξη βάσει επίπτωσης στη βαθμολογία.

• (1) ΣΥΝΤΟΜΕΥΣΤΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Ο μεγαλύτερος μοχλός. Κάθε πρόταση άνω των 30 λέξεων πρέπει να χωρίζεται. Μέσο μήκος πρότασης κάτω των 20 λέξεων ανεβάζει τον Flesch κατά 10+ πόντους.
• (2) ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΗΣΤΕ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ 3+ ΣΥΛΛΑΒΕΣ με απλούστερα συνώνυμα όταν διατηρείται το νόημα. 'Utilize' (Αξιοποιώ) → 'use' (Χρησιμοποιώ). 'Demonstrate' (Δείχνω) → 'show' (Δείχνω). 'Facilitate' (Διευκολύνω) → 'help' (Βοηθώ). 'Implement' (Εφαρμόζω) → 'do' (Κάνω). Μειώνει σημαντικά τους δείκτες Gunning Fog και SMOG.
• (3) ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΤΕ ΕΝΕΡΓΗ ΦΩΝΗ. Το «Η ομάδα έστειλε τη λειτουργία» είναι καλύτερο από το «η λειτουργία στάλθηκε από την ομάδα». Η ενεργή φωνή συνήθως χρησιμοποιεί λιγότερες λέξεις.
• (4) ΣΠΑΣΤΕ Τis ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΣ. Οι τοίχοι κειμένου φαίνονται πιο δύσκολοι ασχέτως της πραγματικής βαθμολογίας αναγνωσιμότητας — και βλάπτουν τις μετρήσεις αφοσίωσης που ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ το SEO.
• (5) ΑΦΑΙΡΕΣΤΕ ΦΡΑΣΕΙΣ ΠΛΗΡΩΣΗΣ. 'In order to' (Προκειμένου να) → 'to' (Να). 'Due to the fact that' (Λόγω του γεγονότος ότι) → 'because' (Επειδή). 'At this point in time' (Αυτή τη χρονική στιγμή) → 'now' (Τώρα).
• (6) ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΦΩΝΗΤΑ πριν δημοσιεύσετε. Εάν σκοντάφτετε, το κείμενο είναι πολύ πυκνό — ακόμα κι αν η βαθμολογία φαίνεται καλή.

Οι αλγόριθμοι της Google δεν βαθμολογούν άμεσα την αναγνωσιμότητα — αλλά ΜΕΤΡΟΥΝ τα σήματα αφοσίωσης που συσχετίζονται στενά με την αναγνωσιμότητα. Η ανάλυση του Backlinko σε 11,8 εκατομμύρια αποτελέσματα αναζήτησης διαπίστωσε ότι οι σελίδες με κορυφαία κατάταξη έχουν κατά μέσο όρο επίπεδο ανάγνωσης τάξης 7-8. Τα δεδομένα του SurferSEO επιβεβαιώνουν το ίδιο μοτίβο σε όλους τους κλάδους. Το πρόσθετο Yoast SEO του WordPress επισημαίνει ρητά το περιεχόμενο πάνω από το επίπεδο της 9ης τάξης ως «πρόβλημα αναγνωσιμότητας».

Γιατί έχει σημασία αυτό; Τρεις μηχανισμοί αφοσίωσης.

• (1) ΧΡΟΝΟΣ ΠΑΡΑΜΟΝΗΣ (DWELL TIME): το ευκολότερο περιεχόμενο διαβάζεται πιο διεξοδικά προτού οι χρήστες επιστρέψουν στα αποτελέσματα αναζήτησης.
• (2) ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ: το κοινοποιημένο περιεχόμενο συσχετίζεται με απλούστερη πεζογραφία.
• (3) BACKLINKS: οι συγγραφείς παραθέτουν περιεχόμενο που μπορούν γρήγορα να ξεφυλλίσουν και να αναφέρουν.

Και τα τρία τροφοδοτούν την κατάταξη. Ο έλεγχος αναγνωσιμότητας SEO σε αυτή τη σελίδα εξάγει την ίδια βαθ τάξης Flesch-Kincaid που χρησιμοποιεί το Yoast, ώστε να μπορείτε να κάνετε προ-επικύρωση πριν από τη δημοσίευση.

Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν υπολογιστές βαθμολογίας αναγνωσιμότητας σε τρεις συνηθισμένες ροές εργασίας.

• (1) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ: επικόλληση του δοκιμίου ενός μαθητή για να μετρηθεί εάν το λεξιλόγιο και η πολυπλοκότητα των προτάσεων είναι κατάλληλα για το επίπεδο της τάξης. Προβληματικό εάν ένας μαθητής 5ης τάξης γράφει σε επίπεδο 10ης τάξης (πιθανώς υποβοηθούμενος από AI) ή ένας μαθητής 10ης τάξης γράφει σε επίπεδο 5ης τάξης (κενό δεξιοτήτων).
• (2) ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΑΝΑΓΩΣΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ: επικόλληση ενός υποψήφιου αποσπάσματος για να επιβεβαιωθεί ότι βρίσκεται στο σωστό επίπεδο τάξης για την τάξη. Τα κείμενα κάτω του επιπέδου δεν θα αποτελέσουν πρόκληση· τα κείμενα πάνω από το επίπεδο θα απογοητεύσουν.
• (3) ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΓΡΑΦΗΣ: επίδειξη στους μαθητές του επιπέδου τάξης του πρώτου σχεδίου τους, και στη συνέχεια επανεξέταση μετά από γύρους αναθεώρησης για να αποδειχθεί συγκεκριμένη βελτίωση.

Ο έλεγχος αναγνωσιμότητας για μαθητές είναι δωρεάν, χωρίς εγγραφή, χωρίς όριο χαρακτήρων — χρήσιμος τόσο για τάξεις K-12 όσο και για πανεπιστημιακά μαθήματα σύνθεσης.

Πολλλές δικαιοδοσίες επιβάλλουν την απλή γλώσσα για έγγραφα που απευθύνεονται στο ευρύ κοινό.

• ΝΟΜΟΣ ΗΠΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΛΗ ΓΡΑΦΗ (2010): οι ομοσπονδιακές υπηρεσίες πρέπει να γράφουν σε απλή γλώσσα· στοχεύει ανεπίσημα στην 8η τάξη ή χαμηλότερα.
• ΚΑΔΗΓΙΕΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ GOV.UK: στόχος η ηλικία ανάγνωσης Έτους 9 (≈ τάξη 8 ΗΠΑ).
• Οι φόρμες συγκατάθεσης μετά από ενημέρωση για την υγεία σε πολλές πολιτείες των ΗΠΑ είναι υποχρεωτικές στην τάξη 6-8.
• ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΕΕ συχνά απαιτούν «σαφή και κατανοητή» γλώσσα, η οποία ερμηνεύεται στην πράξη ως ≤ τάξη 9.
• WCAG 2.1 κατευθυντήριες γραμμές προσβασιμότητας ιστού (W3C) συνιστούν την τάξη 9 ή χαμηλότερα για γενικό κοινό (Επίπεδο AAA).

Ο αναλυτής αναγνωσιμότητας κειμένου μας εξάγει όλους τους τύπους συμπεριλαμβανομένου του SMOG (προτιμάται για την υγεία) και του Flesch-Kincaid (προτιμάται για την κυβέρνηση). Για περιεχόμενο κρίσιμο για τη συμμόρφωση, εκτελέστε πολλαπλούς τύπους και στοχεύστε στον ΜΕΣΟ ΟΡΟ στο απαιτούμενο επίπεδο τάξης — οι βαθμολογίες ενός μόνο τύπου μπορεί να είναι αισιόδοξες.

Αποφεύξιμα λάθη που οδηγούν σε παραπλανητικές αξιολογήσεις αναγνωσιμότητας.

• (1) ΒΑΣΗ ΣΕ ΕΝΑΝ ΜΟΝΟ ΤΥΠΟ. Κάθε τύπος έχει μεροληψίες (ο Gunning Fog είναι ευαίσθητος σε μακριές λέξεις, ο SMOG σε σύνθετες λέξεις, ο Coleman-Liau στην πυκνότητα χαρακτήρων). Χρησιμοποιήστε τον ΜΕΣΟ ΟΡΟ σε πολλαπλούς τύπους.
• (2) ΑΓΝΟΗΣΗ ΤΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ. Οι τύποι αναγνωσιμότητας είναι βαθμονομημένοι για δείγματα 100+ λέξεων. Η βαθμολόγηση ενός τίτλου μάρκετινγκ 20 λέξεων δίνει ακαταλαβίστικα αποτελέσματα. Επικολλήστε τουλάχιστον μια παράγραφο.
• (3) ΣΥΓΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ. Η ευανάγνωστη πεζογραφία μπορεί να είναι κενή· η σύνθετη πεζογραφία μπορεί να είναι εξαιρετική. Η αναγνωσιμότητα είναι ένα σήμα, όχι ο στόχος.
• (4) ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΥΠΟ, ΟΧΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ. Οι σύντομες κοφτές προτάσεις πετυχαίνουν καλές βαθμολογίες αλλά είναι ρομποτικές. Χρησιμοποιήστε την αναγνωσιμότητα ως οδηγό, όχι ως ζουρλομανδύα.
• (5) ΑΓΝΟΗΣΗ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ. Ένα επίπεδο ανάγνωσης 12ης τάξης είναι λάθος για το καταναλωτικό μάρκετινγκ αλλά σωστό για νομικά συμβόλαια. Ταιριάξτε τη βαθμολογία με το κοινό, όχι με έναν καθολικό «καλύτερο» στόχο.
• (6) ΠΑΡΑΛΕΙΨΗ ΤΗΣ ΕΠΙΠΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ. Οι τύποι αναγνωσιμότητας δεν βλέπουν τις αλλαγές παραγράφων, τις κουκκίδες ή τις επικεφαλίδες — αλλά οι αναγνώστες τις βλέπουν. Ένα δοκίμιο 7ης τάξης σε μορφή τοίχου κειμένου εξακολουθεί να φαίνεται πιο δύσκολο από ένα δοκίμιο 9ης τάξης με κουκκίδες.